 |
|
INFORMACJE O SYSTEMIE EAN-UCC, INFORMACJE TECHNICZNE, COŚ DLA WYDAWCÓW I PRODUCENTÓW... |
Podręcznik stosowania kodów gs1 (ean-ucc).
Wydawnictwo CKK
- Acrobat Reader (.pdf)
W związku z częstymi pytaniami o gwarancję poprawnego odczytu kodów kreskowych przez dostępne na rynku czytniki, informujemy iż kody kreskowe wykonywane przez naszą firmę posiadają badania GS1 POLSKA-ILiM-CKK i są zgodne z normami określającymi ich budowę i dopuszczalne tolerancje błędów odczytu.
Wykonywane przez nas kody kreskowe czytane są przez wszystkie czytniki wykonane zgodnie z odpowiednimi normami.
Kody kreskowe umieszczane na opakowaniach mają dokładnie zdefiniowane wymiary liniowe i dopuszczalne odchyłki.
Dokładność wymiarowa powinna być ściśle przestrzegana ze względu na funkcje kodu kreskowego i zasady jego odczytu. Kody spełniają swoje zadanie wówczas, gdy ich automatyczny odczyt za pomocą każdego czytnika jest możliwy już przy pierwszej próbie.
Najczęstszym powodem braku lub nieprawidłowego odczytu kodu jest zła jakość nadruku, nieodpowiednia wielkość lub jakość wzorca kodu kresowego.
Kod kreskowy nie jest zwykłym rysunkiem lub bitmapą (zdjęciem) zatem należy go traktować ze szczególną uwagą.
Według ocen krajowej organizacji GS1 POLSKA-ILiM-CKK, główną przyczyną błędnych kodów jest generowanie ich według programów graficznych opartych na fontach oraz w postaci bitmapy (mapy bitowej).
W przypadku, gdy projekt opakowania, etykiety, książka lub gazeta składane są komputerowo, najlepiej użyć kodu kreskowego w postaci pliku EPS.
Wiadomo że straty wynikające z błędnego wykonania wzorca kodu kresowego (dodatkowo powiększone przez nieodpowiednią obróbkę graficzną) mogą być bardzo duże.
Jeżeli drukarz lub projektant oferuje samodzielne wykonanie kodu kreskowego, należy żądać wyników badań poprawności kodu wykonanych specjalnym weryfikatorem.
Informacje dotyczące budowy kodów ich zastosowania i użytkowania systemu EAN-UCC
znajdą Państwo w menu w punktach od 1 do 5.
Informacje opracowano na podstawie wytycznych Centrum Kodów Kreskowych w ILIM.
|
|
 |